認(rèn)知評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練儀采用全媒體互動(dòng)教學(xué)資源，采取文字、圖片、語音、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，多維度多層次動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。針對(duì)特殊兒童可能存在的基本認(rèn)知能力的問題，如生活常識(shí)不足、基本概念缺乏等問題提供了豐...
2025-03-07 
資源教室建設(shè)與運(yùn)作的科學(xué)性是融合教育質(zhì)量提升的重要保障。隨著各地資源教室建設(shè)步伐的加快，2016年1月20日教育部辦公廳印發(fā)了《普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)指南》，提供了《普通學(xué)校特殊教育資源教室配備...
2025-03-07 
特殊學(xué)校是特殊兒童學(xué)習(xí)和生活的港灣。特殊兒童簡(jiǎn)單來說是指與正常兒童各方面有著顯著差異的兒童，這些差異包括身體、心理、智力、性格、行為等方面的問題。在特殊學(xué)校他們可以學(xué)習(xí)知識(shí)和生活的基本技能，保證他們能...
2025-03-07 
注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾。
2025-03-07 
基礎(chǔ)能力訓(xùn)練系統(tǒng)是針對(duì)孤獨(dú)癥、自閉癥、腦癱兒童開發(fā)的產(chǎn)品，采用多媒體互動(dòng)技術(shù)，結(jié)合引導(dǎo)式的康復(fù)訓(xùn)練程序，訓(xùn)練者可以在輕松的訓(xùn)練過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
2025-03-07 
聽覺康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)是一種通過音頻刺激和訓(xùn)練來幫助聽力受損者恢復(fù)聽覺功能的系統(tǒng)。
2025-03-07 
感知覺綜合訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶提供集學(xué)生檔案、感覺統(tǒng)合量表測(cè)評(píng)、感覺統(tǒng)合發(fā)展結(jié)果評(píng)價(jià)、訓(xùn)練計(jì)劃、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建議為一體的綜合性系統(tǒng)。
2025-03-07
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